Les pâtisseries de Paris

retiré du Facebook "J'aime le français".

La professeure Idalina Pita

Les bonbons de France

La France est un pays gourmand. Voilà la carte de France et tous ses bonbons.

retiré du Facebook "J'aime le français"

La professeure Idalina Pita

Le visage

retiré du Facebook "Parler français"
La professeure Idalina pita

"Il n'y a que le premier pas qui coûte".

Vraiment, le français n'est pas une langue impossible à apprendre. Il a ses difficultés, bien sûr, comme les autres langues étrangères mais si on fait un effort on y arrive. Allez-y!

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La professeure Idalina Pita

9 expressions avec le mot "chat".

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La professeure Idalina Pita

L'auxiliaire être

Dans le tablaux ci-dessous tu trouves les verbes auxiliés par le verbe Être. Il faut seulement que tu te rappelles que les verbes pronominaux sont aussi auxiliés par le verbe Être.

retiré du Facebook "Parler français"

La professeure Idalina Pita

Un autre Aller / Venir

Voilà deux (2) verbes irréguliers et antonymes (contraires) que tu as toujours besoin.

La professeure Idalina Pita

10 raisons pour apprendre le Français

Voilà les raison pour apprendre la langue française.

retiré du Facebook "Parler Français"



La professeure Idalina Pita

 

 

 

Dans une amitié il y a:

- amitié;

- sincerité;

- compréhension;

- respect;

- confiance;

- complicité;

 

Dans une amitié il n’y a pas:

- égoisme;

- mensonge;

- impatience;

 

 L’ amitié et les amis.

«L’amitié est un trésor qui prend de la valeur avec le temps.»

«Les amis sont comme les étoiles. Nous ne pouvons pas toujours les voir. Nous savons pourtant qu’ils sont là.»

 

                                                                          La professeure Natividade Ferreira

Les tâches ménagères

Voilá du vocabulaire sur les tâches ménagères .


http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-9522.php


La professeure  Élia Andrade

Présent - 1er gr - cas particuliers

Présent de l'indicatif 

 

               cas particuliers chez les verbes en -ER

 
Les terminaisons des verbes du premier groupe au présent de l'indicatif sont :


 
Pour obtenir le radical d'un verbe du premier groupe au présent de l'indicatif :


On prend l'infinitif du verbe. Exemple : sauter.

On supprime la terminaison -er. Exemple : saut/er -> le radical est saut-.


II. Cas particuliers

A) Verbes en -cer


Pour ne pas changer la prononciation du -CER-, les verbes en -cer prennent une cédille à la première personne du pluriel (nous).

Exemple : nous plaçons (placer).


B) Verbes en -ger


Pour ne pas changer la prononciation du -GER-, on intercale un -e- entre le radical et la terminaison à la première personne du pluriel (nous).

Exemple : nous mangeons (manger).


C) Verbes en -ouer, -ier, -uer, -éer... (voyelle autre que y + er)


Même si l'on n'a aucune trace des terminaisons -e/-es/-ent (je, tu, il/elle, ils/elles) à l'oral, il ne faut pas pour autant oublier ces terminaisons !

Exemples : je joue (jouer), tu cries (crier), il mue (muer), elles créent (créer).


D) Les verbes en -eter et -eler

Avant les terminaisons -e/-es/-ent (je, tu, il/elle, ils/elles), on forme un son grave, parce que ces terminaisons sont des -e muets.

Pour former ce son grave, on peut :

doubler le t ou le l (c'est ce qu'on fait de manière générale). Exemples : je jette (jeter), tu appelles (appeler).

mettre un accent grave sur le e avant le t ou le l. Exemples : elle achète (acheter), ils gèlent (geler).


E) Les verbes en -é + consonne + er (-éder, -éguer, -érer...) et -e + consonne + er (-eser...)

Avant les terminaisons -e/-es/-ent (je, tu, il/elle, ils/elles) qui sont des -e muets, le -é- ou le -e- devient -è- pour former un son grave.

Exemples : je cède (céder), tu délègues (déléguer), il pèse (peser), elles préfèrent (préférer).

F) Les verbes en -ayer

Avant les terminaisons -e/-es/-ent (je, tu, il/elle, ils/elles) qui sont des -e muets, on peut :

conserver le -y-. Exemple : tu balayes (balayer).

transformer le -y- en -i-. Exemple : tu balaies (balayer).

Les deux formes sont correctes.


G) Les verbes en -eyer

Ils sont rares: (brasseyer, capeyer, faseyer, grasseyer, langueyer, volleyer)

conservent toujours le -y-.Exemple : tu graceyes (graceyer).

H) Les verbes en -oyer et -uyer

Avant les terminaisons -e/-es/-ent (je, tu, il/elle, ils/elles) qui sont des -e muets, on transforme le -y- en -i-.

Exemples : elle appuie (appuyer), ils nettoient (nettoyer).


I) Les verbes en -guer


À la première personne du pluriel (nous), il faut garder le -u-, même si le -g- garderait sa prononciation sans le -u-.

Exemples : nous conjuguons (conjuguer).

Lexique (vocabulaire) de la nourriture (alimentation).

Pour apprendre le vocabulaires à propos de l'alimentation, fais un clic ci-dessous. Amuse-toi!


http://personales.ya.com/inbose/exercices/Repas-restaurant/lexiquerepas.htm


Les légumes


http://www.europschool.net/static/dico/fr/legumes/legumes_fr.html


Les fruits

http://alphalucie.free.fr/ALPHA/imagierfruits.html


La professeure Idalina Pita

L'habitation

Pour apprendre le vocabulaire concernant l'extérieur de la maison, fais clic ci-dessous.

http://www.expresse.fi/extra/pajaree/talo/Lamaisonvocabulaire2.htm


Maintenant essaie d'utiliser le vocabulaire.

http://www.ortholud.com/orthographe/voc/maison/

Encore un autre exercice de vocabulaire. Il faut seulement que tu choisisses, à droite, où tout le vocabulaire est donné.

http://www.peda.net/img/portal/345774/maisonetjardin.htm

Passe la souris sur l'image et fait attention à la couleur jaune du mot ci-dessous. C'est le nom de la pièce.

http://www.europschool.net/static/dico/fr/maison/maison_fr.html

La maison et l'appartement

http://www.expresse.fi/extra/pajaree/talo/Lamaisonvocabulaire.htm

Finalement, les meubles.

http://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Meubles_01a.htm


La professeure Idalina Pita

Quelques sports!

Si tu veux apprendre le noms de quelques sports en français, fais un clic ci -dessous.


http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/les-sports-en-francais.html


La professeure Idalina Pita

Les nationalités en français.

Voilá une façon d'étudier le féminin des noms en ce qui concerne les nationalités. Il faut simplement que tu cliques ci dessous.


http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/les-nationalites-en-francais.html


La professeur Idalina Pita

Vive les vacances!

Une année scolaire vient de terminer. Profitez les vacances pour reprendre des forçes et faire face à la nouvelle année qui arrivera le 17 septembre. N'oubliez pas de réfléchir aussi sur l'année qui termine et prenez des bonnes résolutions pour la prochaine.

Les enseignantes de Français.

Les articles partitifs

Dans les images suivantes tu trouves en portugais l'explication sur l'utilisation des articles partitifs.

Attention

Quand on travaille à la forme négative ou quand on utilise les adverbes de quantité l'article partitif prennent la forme "de".
Voilà quelques exemples:
J'ai bu du café.  

La même phrase à la forme négative - Je n'ai pas bu de café.

Maintenant, avec un adverbe de quantité - J'ai bu assez de café.

Nous prenons de l'eau.

forme négative - Nous ne prenons pas de café.

adverbe de quantité - Nous prenons peu de café.

Rappelle-toi des adverbes de quantité:
- assez de
- peu de
- trop de
- beaucoup de
- moins de
- plus de

Si tu as encore des doutes, parle avec ta professeure. Elle t'aidera.

                                             La professeure - Idalina Pita

Visitons Paris! Allez-y!

     Voyager est une expérience très bonne, soit pour se promener soit au niveau culturel. Quand on voyage on apprend, on connaît et on découvre des nouvelles choses. Parfois, on fait même de nouvelles connaissances et des nouveaux amis.

Allons, nous vous défions à partir à la découverte de Paris, en anglais et en français.

10 best places to see in Paris

 

http://youtu.be/f-3QQTM76Xk

 

Paris Top 10 des choses incontournables à faire, voir et visiter

http://youtu.be/3jD_8l8f7Cg    

Un peu en retard!

Salut!

Noel est déjà loin mais on ne veut pas laisser passer ce moment sans en parler. Voilà deux (2) vidéos de Noel. La primière à propos des illuminations à Paris et l'autre qui nous montre un "Marché de Noel" à Strasbourg.

Regardez-les car ils sont bien intéressants.

Noël - Champs – Elisées, Paris 2012

http://youtu.be/3jD_8l8f7Cg

Marché de Noël Strasbourg – Place Broglie 2012

http://youtu.be/HNqoePdMgsQ

Les 10 droits essentiels retirés de la Convention internationale des droits de l’enfant

 

1-    Droit de s’alimenter, d’être à l’abri.

«L’enfant a droit à une alimentation adéquate et à un logement sain.»

Article 27 de la Convention

2-    Droit à la santé.

«L’enfant a droit à des soins médicaux.»

Article 24 de la Convention

3-    Droit des enfants handicapés.

«L’enfant physiquement, mentalement ou socialement désavantagé doit recevoir traitement, éducation et soins spéciaux.»

Article 23 de la Convention

 

4-    Droit à l´école.

«L’enfant a droit à une éducation.»

Article 28 de la Convention

 

5-    Droits aux loisirs.

«L’enfant doit avoir toutes possibilites de se livrer à des jeux et des activités récréatives orientéés à des fins éducatives.»

Article 31 de la Convention

 

6.a. – Droit à la culture.

         «L’enfant a droit à une éducation qui contribue à  sa culture.»

              Article 29 de la Convention

 6.b. – Respect du milieu naturel

         «Lui inculquer le respet du milieu naturel».

           Article 29 de la Convention

 

7. Droit aux secours.

«L’enfant doit en toutes circonstances être parmi les premiers à recevoir protection et secours» et en particulier «les enfants touchés par un conflit armé.»

       Article 38 de la Convention

8. Droit d’être protégé contre l’exploitation dans le travail.

«L’enfant ne doit pas être admis à l’emploi avant un âge minimum appropié ni prendre une occupation qui nuise à sa santé, ni à sa éducation.»

       Article 32 de la Convention

9. Droit d’ètre protégé contre les mauvais traitements.

«L’enfant doit être protégé contre toute forme de violence, brutalité ou de négligence.»

       Article 19 de la Convention

10. Droit à l’expression.

«L’enfant a droit à la liberté d’expression, qui comprend la liberté de rechercher, recevoir, produire l’information, à la liberté d’association et à la liberté de réunion.»

     Article 13 et 15 de la Convention

La professeur: Natividade Ferreira